|
2.3
CAMPUS NEWSPAPER
DAYS
Die
Teilnahme an Newspaper Days, die mit Unterstützung der Londoner
TIMES mehrmals im Jahr von CAMPUS 2000 organisiert werden, verknüpft
auf ideale Weise unterschiedlichste Anwendungsbereiche der
Informations- und Kommunikationstechnologien mit Zielen des
Englischunterrichts: Innerhalb eines Tages erstellen Schülerinnen
und Schüler unter realistischen Bedingungen eine englischsprachige
Tageszeitung mit aktuellem Presseagenturmaterial, das ihnen von
London aus per CAMPUS-mail-box übermittelt wird.
2.3.1
Einleitung
Seit
1986 veranstaltet CAMPUS 2000 (bis 1989 THE TIMES NETWORK SYSTEMS,
TTNS) verschiedene Newspaper Days. Zunächst noch differenziert in
Primary, Secondary und International Newspaper Days, gibt es seit
Oktober 1991 nur noch CAMPUS NEWSDAYS, die im Frühjahr und im
Herbst durchgeführt werden. Ergänzt werden diese großen
Zeitungstage mit internationaler Teilnahme durch European Newsdays,
die für die Sprachen Englisch, Französisch, Spanisch und Deutsch
durchgeführt werden. Hier besteht die Aufgabe darin, eine
mehrsprachige Tageszeitung zu erstellen.
Hunderte
von Schulen nehmen mittlerweile an diesen Newsdays teil und
produzieren innerhalb eines Tages eine fremdsprachige aktuelle
Tageszeitung. Wer will, kann seine fertige Zeitung nach England
schicken, um an einem Wettbewerb teilzunehmen. Die Gewinner dieses
Wettbewerbs, ermittelt von einer engagiert tagenden Jury aus TIMES
Redakteuren, werden zur Preisverleihung, vorgenommen durch hochkarätige
Ehrengäste, nach London eingeladen.
Dank
der britische Sponsoren-Politik locken
als Preise Rechner, Programme, Bücher und eine vergoldete
und gerahmte erste Seite der Gewinnerzeitung.
Kurz
vor dem Newsday erhalten die gemeldeten Schulen ein
Informationspaket mit vielen nützlichen Hinweisen zur Organisation
und zum Ablauf des Newsdays, teilweise mit Stickern oder Mützen, so
daß der Newsday zu einem Tag prallen Schullebens werden kann.
Das
Agenturmaterial des Newsdays besteht aus authentischen Texten der
TIMES, kommt aber auch von anderen Agenturen, z.B. dpa und Agence
France Press, so daß deutsche und französische Agenturtexte
ebenfalls zur Verfügung stehen. Gleichzeitig haben die
teilnehmenden Schulen die Möglichkeit, via electronic
mail eigene Texte per email nach England zu schicken, die von
dort an die anderen Schulen weitergegeben werden. Die Presseagentur
für den Newsday wird von englischen Schülerinnen und Schülern am
Cleveland Education Computer Centre gebildet, die das Material auswählen
und übermitteln. Zwischen 9.00 und 16.00 Uhr können die
Teilnehmerschulen mit einer intensiven Materialflut rechnen, welches
unter entsprechendem Zeitdruck in Zeitungsartikel verwandelt werden
muß.
Zu
jedem Newsday gibt es ein Schwerpunktthema, das von den Schulen
eigenständig "gecovert" werden muß, die
Themen hießen z. B. "Protection of the Environment"
oder "Computers in the Environment". Die verschiedenen
Rubriken einer Tageszeitung spielen auch beim Newsday eine Rolle, so
daß eine zu erstellende Zeitung aus folgenden redaktionellen
Bereichen bestehen kann: International News, National News, Local
News, School News, Special Topic, Culture, Miscellaneous, Sports.
Somit
kann journalistisches Arbeiten bereits vor dem eigentlichen
Newspaper Day praktiziert werden, wenn Themen für die nicht tagesaktuellen
Seiten im Englischunterricht vorbereitet werden: hier bieten sich
Materialsammlung, Recherche, Reportage u.a. hervorragend für den
Unterricht an! Je nach intendierter Veröffentlichung, die von einer
per Matrize vervielfältigten Klassenzeitung bis zur professionell
gedruckten 12 seitigen Tageszeitung reichen kann, müssen im Vorfeld
neben inhaltlichen und technischen Vorbereitungen auch finanzielle
und organisatorische Aspekte abgeklärt werden: Anzeigen müssen
besorgt werden, evtl. helfen örtliche Sponsoren bei finanziellen
Engpässen weiter, auch die Lokalzeitung sollte informiert und um
konstruktive Mithilfe gebeten werden.
Eine
Arbeitsgemeinschaft Newspaper Day könnte viele der vorbereitenden
Aufgaben übernehmen, wenn eine Schule in größerem Maßstab
teilnehmen will, aber eine englischsprachige Tageszeitung kann
ebenso als eintägiges Klassenprojekt hergestellt werden.
Insgesamt
bietet die Teilnahme an einem Newsday vielfältige Möglichkeiten,
Anforderungen der Rahmenrichtlinien Englisch in eine lebendige,
kreative und motivierende Praxis umzusetzen. Die Fertigkeitsbereiche
extensives und intensives Leseverstehen sind an einem solchen Tag
von grundlegender Bedeutung, Wortschatzkenntnisse werden permanent
angewandt und erweitert, verschiedene Formen der Schreibfertigkeiten
werden benötigt und landeskundliche Inhalte werden anhand
authentischen Materials vermittelt. Selbstverständlich werden viele
Ziele der informations- und kommunikationstechnologischen
Grundbildung während eines Newsdays verwirklicht, vor allem in den
Bereichen Textproduktion und Textverarbeitung.
Abgesehen
davon erhalten die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler einen
realistischen Eindruck von der Notwendigkeit der Teamarbeit bei der
Erstellung einer Zeitung - und sie erfahren, unter welchem täglichen
Zeitdruck eine Tageszeitung erstellt werden muß.
2.3.2
Schulform, Jahrgang, Zeitbedarf, Unterrichtsorganisation
Ab der
9. Klasse können Schülerinnen und Schüler relativ problemlos an
einem Newsday mitarbeiten: wünschenswert ist es aber auch, die
Klassengrenzen zu überwinden und mit einer jahrgangsübergreifenden
Gruppe projektorientiert zu arbeiten.
Der
Zeitbedarf hängt ab von dem geplanten Endprodukt: mit wenig
Vorbereitung kann innerhalb eines Tages eine kleine Ausgabe einer
aktuellen Zeitung zustande gebracht werden. Das Ziel einer 12
seitigen Ausgabe bedarf allerdings einer mehrtägigen (nachmittäglichen
oder/und in den Unterricht eingebundener) Vorbereitung bzw.
inhaltlicher und technischer Vorarbeit durch eine
Arbeitsgemeinschaft. Abgesehen von organisatorischen Vorbereitungen
beansprucht der Newsday einen vollen Tag, an dem gegen 18.00 die
Zeitung vollendet bzw. gedruckt wird. Die Durchführung in Form
eines Projekttages bietet sich in jedem Fall an, wobei nicht auf fächerübergreifende
Möglichkeiten und die Assistenz von Kolleginnen und Kollegen
verzichtet werden sollte.
Das
angestrebte Endprodukt kann nur durch arbeitsteiliges Vorgehen
realisiert werden, notwendig sind folgende Arbeitsgruppen/Arbeitsbereiche;
-
Bedienung
der mail-box und des Druckers, Sichtung des eingehen- den Materials
-
Redaktionen zu verschiedenen Schwerpunkten, die die eingehenden
Texte bearbeiten und Artikel erstellen, auch zu Lokalthemen recherchieren
-
die fertigen Artikel müssen mit einem Textverarbeitungsprogramm
geschrieben
und evtl. für den Spaltensatz bearbeitet werden
-
falls mit einem dtp-Programm gearbeitet werden soll, müssen
SchülerInnen
die abgespeicherten Artikel bearbeiten
-
Fotografen,
Karikaturisten ergänzen die Artikel kreativ
-
lay-out (Seitengestaltung) mit den fertigen Artikeln und Fotos
(falls
nicht gänzlich per dtp-Programm mit Scanner usw.)
-
Vertriebsgruppe
bereitet Verteilung/Werbung vor
2.3.3
Voraussetzungen
Lehrkräfte
und Schülerinen und Schüler sollten
mit einem zuverlässigen Textverarbeitungsprogramm vertraut sein:
die Benutzung eines desk-top-publishing-Programms bietet sich an,
zumal relativ einfach zu bedienende Programme auf dem Markt sind.
Aber auch ohne ein solches Programm kann eine ordentliche Zeitung
entstehen. Neben der Beherrschung des handlings von
Kommunikationssoftware und Modem, um aus der mail-box die neuesten
Agenturmeldungen zu erhalten, bedarf es nur noch eines gehörigen Maßes
an Improvisationsgabe und innerer Ruhe - streßfrei kann es beim
Newsday kaum zugehen!
Technische
Voraussetzungen sind
-
1
Rechner mit Festplatte, verbunden mit dem Modem
-
1 Modem
zur Datenfernübertragung
-
Zugangsberechtigung
zu CAMPUS 2000
-
Drucker
zum schnellen Ausdrucken neuer Meldungen
-
Computerraum
gemäß Ausstattungsempfehlungen
-
Software
zur Textverarbeitung
-
Kommunikationssoftware
-
evtl.
dtp-Software
2.3.4.
Weitgefaßte Lernziele
Die Schülerinnen
und Schüler sollen
-
ihre fremdsprachlichen Kenntnisse handlungsorientiert anwenden
und
erweitern
-
innerhalb eines Tages eine
Zeitung
vom ersten Artikel bis zur fertigen Druckvorlage erstellen
-
große
Textmengen im Teamwork extensiv und intensiv lesen
-
verschiedene Textarten (Meldung, Bericht, Reportage, Interview,
Kommentar) bearbeiten, indem sie kürzen, vereinfachen
und
umformulieren
-
Möglichkeiten
der Informationsbeschaffung über Kommunikationsnetze und
Datenbanken kennenlernen und benutzen
-
verschiedene
Bereiche der Informations- und Kommunikationstechnologien
kennenlernen und ihre Bedeutung reflektieren
2.3.5
Unterrichtsverlauf
8.00
- 9.00 Uhr Technische Vorbereitungen
9.00
-13.00 Uhr
Texte der englischen Nachrichtenagentur empfangen, in Redaktionsteams
redaktionell bearbeiten, abspeichern und für das lay-out vorbereiten;
von den SchülerInnen erstellte eigene Texte an
die englische Nachrichtenagentur schicken
13.00
Redaktionskonferenz: Material sichten, aussortieren,
Top-Meldung für Seite 1 auswählen, Beginn des lay-outs
14.00
-16.00 Uhr
Fertigstellung
der letzten Artikel, parallel dazu
lay-out
16.00
-17.00 Uhr Fertigstellung der Druckvorlagen
18.00
Druck der fertigen Zeitung
am nächsten
Tag: Verteilung der Zeitung auf dem Schulgelände und
in der Stadt
2.3.6
Anmerkungen
Detaillierte
Informationen zum Newspaper Day erhalten teilnehmende Schulen kurz
vorher, allgemeine Informationen von
-
CAMPUS
2000
-
St. John's Lane
-
London EC1M 4BX
-
Tel.: 0044-71-782 7104
Bei
CAMPUS 2000 ist auch das ca. 40 minütige Video "Making the
News" erhältlich, das den Ablauf des Newsdays aus der
Perspektive der Nachrichtenagentur und einer Zeitungsredaktion in
England, jeweils von Schülerinnen und Schülern betrieben,
darstellt. Sehr gut zur Vorbereitung und Einführung
geeignet!
Literaturhinweise:
Manfred
Wildhage, "International Newspaper Day", in: BEISPIELE
2/90,
S. 60 - 63
Reinhard
Donath, "International
Newspaper Day", in: SVBl 10/90,
S.
361 - 364
Reinhard
Donath, "Schule im Nachrichtenfieber: Der spannende
Entstehungsprozeß
einer aktuellen Tageszeitung", in: close-up Gym Nr. 5 (Frühjahr
1991), Klett
|Artikel|
zurück
|
